Viernes 21 de Febrero

En esta clase, después de repartir las tareas corregidas de días anteriores y recoger otras tantas, el docente invitó al primer grupo al que le tocaba presentar su trabajo, a salir al estrado a realizar su exposición. En su aplicación didáctica, emplearon el sistema de retroalimentación del aprendizaje que explicamos en una de las entradas de este blog, centrándose en el pulso y el ritmo y creando un juego de unir sonidos con movimientos y representaciones.

Después de esta presentación, el profesor nos pidió que, en nuestros grupos de trabajo, nos colocáramos detrás de once xilófonos que había distribuido circularmente en el aula para practicar la samba. Cada grupo íbamos rotando de xilófono para practicar la diferentes voces de la samba y, a la vez, los diferentes miembros de cada grupo, nos turnábamos en la práctica de cada voz. Esta actividad concluyó antes de lo previsto porque la mayoría de la clase no teníamos ningún tipo de práctica en la samba, cuestión que será muy importante para la prueba instrumental del 25 de Abril.

 

Antes de dar paso al segundo grupo que exponía su trabajo ese día, el maestro hizo una crítica de la presentación realizada por el grupo 7 el pasado viernes. Así, les transmitió sus aciertos y errores y aclaró aspectos relevantes de cara a una exposición oral, incidiendo en la importancia de la matriz DAFO de cara a combatir las debilidades y amenazas con nuestras fortalezas y oportunidades.

Para finalizar, el segundo grupo que exponía ese día, mostró su presentación, que se centró en la búsqueda de el "elemento" de Ken Robinson. Realizaron una pequeña actividad donde cerrábamos los ojos y debíamos expresar que nos evocaban una serie de sonidos que ellos realizaban, llegando todos a la conclusión de que habíamos imaginado una cocina. Explotaron muy creativamente este tema y realizaron una aplicación didáctica centrada, también, en el sistema de retroalimentación del aprendizaje, donde se llevaba a cabo una secuencia de pasos dentro de una cocina (romper un huevo, batirlo, ponerlo en la sartén, freírlo...).

El profesor nos recordó que la próxima clase estaría centrada en la teoría de la asignatura y nos despidió pidiéndonos que viniéramos bien atentos y despiertos en esta fecha.